創英大学では昨年９月から「統合保育」の時間に、障がいのある人たちと一緒に生きる社会についての授業をやってきました。「Secret of Pukapuka」とEテレの共生社会に関する映像の上映とタカサキの話、ぷかぷかさんとすごろくワークショップ、演劇ワークショップ、やまゆり園事件をテーマにした上映会の参加、２日間にわたるぷかぷかでの体験実習、やまゆり園事件を巡っての話し合い、などを体験し、今週の木曜日、その振り返りの授業をします。

　ただ感想を言い合うだけではつまらないので、詩のワークショップをやる予定です。それも漠然と詩を書くのではなく、やまゆり園事件で犠牲になった美帆ちゃんへの手紙というタイトルで詩を書いてもらおうかと思っています。

　美帆ちゃんは19歳でした。学生さんとほぼ同年代です。学生さんと同じく、人生が一番生き生きとしていたその時に、「障害者はいない方がいい」「障がい者は不幸しか生まない」などという全く理不尽な理由で命を絶たれました。

　こんなことがあっていいのだろうかと、今、あらためて思います。美帆ちゃんは「どうして私死ななければならないの？」って思いながら死んでいったと思います。美帆ちゃんのその思いに答えねば、と思うのです。

　事件は、犯人だけを罰すればすむ話なのか。「障害者はいない方がいい」「障がい者は不幸しか生まない」と考えたのは犯人だけだったのか。「障がい者はなんとなくいや」という思いは私たちの中になかっただろうか。

　多かれ少なかれ、そういった思いは、やっぱり私たちの中にあると思います。そこをどう超えていくのか、ということです。それが事件を超える社会を作っていくことにつながります。

　学生さん達は9月からの授業でぷかぷかさん達ととてもいい出会いをしました。授業の感想にこんな言葉がありました。

　「私はぷかぷかさんと関わり、とても幸せな気持ちになった」

　それぞれがいろんな感想を持ったと思います。その感想を土台に、これからどんな風に生きていこうとしているのか。それを美帆ちゃんに伝えて欲しいと思うのです。

詩のワークショップはこんな風に進みます。

・自分の思いを5，6行の短い詩で書いてみます。

・グループの中でそれぞれの詩を発表します。人がどんな風に考えているのかを知ります。

・詩を一行ずつハサミで切り離し、言葉をグループの中でシャッフルします。

・シャッフルした言葉たちを並べ替えていきます。グループとしての詩を作っていくのです。はじめの方に来る言葉、あとの方に来る言葉、中程に来る言葉をみんなで話し合って決めていきます。

・話し合う中でたくさんの新しい気づきがあります。

「あっ、人はこんな風に考えてたんだ」

「ここは同じ思いだよね」

　思いの共有があります。　　　　　　

写真は東洋英和女学院での詩のワークショップ

写真は東洋英和女学院での詩

・できあがったグループとしての詩を、ほかのグループの人たちに向かって声を出して朗読します。言葉＝思いに丁寧にふれながら、それを相手に届けます。

・エリックサティの曲をBGMで流します。朗読と音楽が重なって、奥行きのある別世界が出現します。

・グループとグループの間で、思いを伝える詩がムクムクと生き物のように立ち上がります。

　時間にすれば、わずか1時間半。学生さんにとっては、障がいのある人たちといっしょに生きていくことを巡って、ものすごく密度の濃い時間を体験することになると思います。思いもよらない気づきがいっぱいあると思います。それをこれからの生き方に生かして欲しいと思うのです。

写真は早稲田大学での詩の朗読